Kelly N Chinese Culture

這次上課開始是學生們的報告，這禮拜我們這組報告了台灣流行語，第二組報告了台灣新住民。 我們報告的部分，時間超過了一點點，由於內容太多，也讓自己講得有點趕。教材的部分也做得較為進階，不太適合初級。不過我認為我們組做得很好，在報告前我們線上討論了至少有三次，也花了非常多時間蒐集資料與整理，我們從中獲益良多，加上課堂上同學們的反應良好，尤其是玩Kahoot的部分他們也很開心，答案我們也都有在報告中解答，相比他們也有學習到一些東西😆 第二組的新住民報告略為簡短，並無「介紹」，只有讓我們「討論」，覺得很可惜，原本挺期待這個主題的報告🥺 不過這組的討論問題及課前閱讀都挺不錯的，能夠激發同學們討論😁

這次上課的主題為：習俗、民生文化與中華文化對外交流 課程討論 Q1. 你說得出來大部分的西洋十二星座和日期嗎？二十四節氣呢？你想過為什麼說得出來西洋星座，但二十四節氣不行嗎？請嘗試對照十二星座和二十四節氣。  A1. 其實我自己也沒辦法將所有星座按照順序講出來，但是要湊齊是可以的。二十四節氣能說出的大概只有一半吧！我想這個原因是因為現代大部分的人都沒有在看農民曆，所以不會很了解二十四節氣。反而有些人很喜歡研究星座，這就會使得現代有些人特別了解星座。 白羊座：對應春分到穀雨 金牛座：對應穀雨到小滿 雙子座：對應小滿到夏至 巨蟹座：對應夏至到大暑 獅子座：對應大暑到處暑 處女座：對應處暑到秋分 天秤座：對應秋分到霜降 天蠍座：對應霜降到小雪 射手座：對應小雪到冬至 摩羯座：對應冬至到大寒 水瓶座：對應大寒到雨水 雙魚座：對應雨水到春分 Q2.婚俗文化各式各樣，不管是誰向誰求婚，新人喜宴一定要有賓客。你的外籍學生可能有機會要去參加台灣朋友的喜宴，你認為在華語教學中，他們該知道的台灣婚俗文化為何？  A2. 我認為學生應該知道婚俗文化為：包紅包(數字要避開四，要包八跟六)、會有訂婚與結婚、辦桌奉茶、傳統喜餅文化。 Q3. 根據課本，重要節慶有九個，請問公司行號每年都會發的三節獎金/慰問禮是哪 三個節日？若你是華語老師，關於這三個節日，你會教什麼文化內容？ A3. 春節、端午、中秋。對於文化教學，就是先講故事，然後做手工，再讓學生吃節慶相關的美食。如：春節講年獸的故事，再剪窗花還有寫春聯，最後介紹春節會吃的食物跟為什麼要吃這個(就算沒辦法吃到，也要介紹一下😆) Q4. 台灣知名的茶飲為何？在華語教學裡，教師會教的內容應是什麼？飲酒文化，哪種酒台灣人會喝也常入菜？請舉例(菜名)。  A4. 台灣知名茶飲為手搖飲料店，又或者說是某些品種，如東方美人茶。台灣的酒文化中有米酒 、高粱、小米、台啤。常見的有添加酒的菜餚有甜酒釀與麻油雞。 Q5. 中華文化第一個重要「陸路」對外交流是漢張騫通西域而出的絲路，漢朝強盛，此後出現「漢人」的自稱。然而英文卻稱China，可能原因是什麼？為什麼海外華人聚集地叫「唐人街」呢？  A5. 英文China一詞的來源有兩說：一是瓷器的英文為China，而中國以瓷器聞名，後來就以China稱呼之；二是秦朝曾是強國，也非常有名，因此西方國家以China稱呼

        在12/4的課程中，老師帶我們一起參與了「國際特赦組織」的「寫信馬拉松」。我在高中時期也曾參與過幾次的寫信馬拉松活動，我還記得當時公民老師跟我們說這個活動時，我非常震驚，不敢相信世界上有這麼多人權被迫害的人們！當然，遭受到人權迫害的人不僅僅是活動中列出的人人們而已，這讓我了解到自己是多麼的幸運與幸福，也希望自己能夠成為這股力量的一份子。        高中時我選擇的聲援對象是非洲馬拉威的白化症患者們，當時馬拉威人民有個迷信：「他們不是人類，他們的骨肉能夠招來財富，甚至食用他們的骨肉可治病、身體健康」。當時我們班上就是有一位白化症的同學，我不敢想像同樣只是人類，但是白化症的人在馬拉威就要被獵殺！於是寫信聲援，希望馬拉威政府能夠正視這個問題！         這次的寫信馬拉松我選擇了來自沙烏地阿拉伯的納斯瑪 ‧ 薩達來聲援，她因為支持女權而被政府監禁。應該是因為我同樣也身為女性，覺得她的要求合理又基本，讓我覺得一定要為她發聲！ 在台灣，我們認為人人平等，每個人成年就對自己負責，然而在她的國家，女性都是需要有男性當自己的監護人。這對我來說太難以想像了，期望我們的力量能夠幫助到她！         這學期每次上課都會針對一些主題討論，藉由老師的引導以及同學們的想法分享讓我對於更多事情有更全面的思考。到目前為止，我真的對華人社會與文化了解了很多，但是我知道還不夠多，這是一輩子都要持續學習與思考的東西，畢竟社會也是會改變的，期望自己在將來成為一位華語老師時我也能好好引領學生，成為指引他們的那道光。😉

課程討論 Q1. 故宮有名的三寶是哪三個嗎? A1. 翠玉白菜、肉形石、毛公鼎 (加起來戲稱為酸菜白肉鍋!) Q2.「鈞、汝、官、哥、定」是中國宋代五大名窯,明朝有景德鎮,清朝大量瓷器輸送海外,成為外國人認識中國的主要印象之一。台灣也有有名陶瓷工藝品牌以及產地,你知道那些? A2. 只知道新北鶯歌陶瓷而已。老師的答案還有台北北投曉芳窯、南投水里蛇窯、南投添 興窯、乾唐軒、琉璃工坊、瓷林、法藍瓷。 Q3. .古人對天文的觀測確立了七曜,是哪七個?日、韓兩國也採用是做什麼之用? A3. 日、月、火星、水星、木星、金星、土星(星期) Q4. 透過影片的敘述,請思考文化素養(資本)、特權與人權/女權間的關聯? A4. 人權: 人權為個人或群體因作為人類，而應享有的權利，是每個人生而為人都具備的基本權力，只是是否有被剝奪。 特權: 特權就是只要一個社會讓有些人可以做某些事,但有些人無法做同樣的事,不用花力氣就可以得到手的權利。 女權: 比較有權的人就比較有女權。如: 一個背景普通的女性是一位公司小主管，以及董事長女兒也同樣是公司的小主管，當兩個人都結婚懷孕，是不是普通背景的女性被別人說"結婚生小孩就退出職場好好待在家啦!"這種話的機率會相對高一些。 文化素養: 感覺沒有文化素養的人就會不懂人權跟女權。 Q5. 從Ch7-Ch9中,請列舉民國前,在各領域出現的有名女性?誰可能裹了小腳?三寸金蓮是多長?這個以帛纏足的習俗與近代女性有什麼相關性? A5. 「寸」是一種長度單位，而一寸代表3.33厘米，那三寸的話就是9.99厘米，三寸金蓮的腳就是9.99厘米的腳，約現代人的22碼大。 慈禧太后、孝莊皇后: 他們都反對纏足，也都曾下過禁止纏足的命令。 南唐後主李煜的嬪妃窅娘: 纏足之首。 纏足是一種為了迎合大眾審美而傷害自己的身體的行為。現代女性雖然不纏足，但是為了追求纖細身材，可能會節食、催吐等不健康行為。某種程度上整形也算是為了迎合大眾審美的行為而讓自己受皮肉之痛。 Q6. 你是華語教師,本週末選定大樹區佛陀紀念館為校外教學地點。以佛光山為核心,你會進行哪一些課前的文化教學? A6. 教佛教相關的知識、歷史故事、禁忌。介紹神明、佛寺建築特色、文化習俗。 Q7. 為什麼女生教過很多男朋友就是水性楊花，男生教過很多女朋友就是風流替黨? A7. 因為父權QQ 以下為閱

Q1. 請找找看課本第七與八章裡的有哪些女性？  A1. 菩 薩 、李清照、 ( 潘金蓮、林黛玉、竇娥 )。我們找這個問題的答案找得很辛苦，由此可見，在歷史上被記錄的女性實在很少，這也跟性別不平等有關。如：古代女子較不能受教育，自然也較少文學家、學者等身份被記錄下來。還有在以前的族譜中，女性也都不太會被記錄下來的…… Q2. 你對性別打結的看法如何? A2. 性別打結一書探討著父權的問題，也說明父權是要被拆掉的違建。父權思想與華人文化息息相關，是我們的傳統思想蓋出了父權這麼大的一個違建，現代人希望此情況可以有所變化。 有哪些情況是父權？如：冠夫姓、小孩從父姓等。我也有自身經驗，像是我交男朋友時奶奶就問一堆有關「父權思想」的問題，「他們家有房子嗎？」「他是長子嗎？」諸如此類的問題。我們能看見，父權思想在老一輩的觀念裡是根深柢固的，為了要拆掉父權的違建，我們要藉由教育來改變下一代的思想，或許無法馬上就改變，但歷史上思想的演變都是要歷經漫長的時間的。 * 特權就是只要一個社會讓有些人可以做某些事，但有些人無法做同樣的事，不用花力氣就可以得到手的權利。  Q3. 你推薦的文學、網路作家有誰？為什麼推薦他/她？  A3. 老師推薦的有：♂ 林立青、條子鴿、大師兄、藍橘子、星子。♀ 陳雪、陶曉嫚、吳曉樂、陳郁如。 我推薦的有：林達陽、張皓辰與簡媜。 Q4. 民間信仰裡，各行各業都有自己的行業神，請依「四民：士、農、工、 商」各舉一例。 A4. 士：孔子、文昌帝君、魁星、呂洞賓。  農：神農氏、土地公 (漁民：媽祖)。  工：魯班、(爐工：太上老君，他是煉丹藥的人)。  商：財神爺、土地公。 Q5. 傳統華人價值觀「家、官、名、命」，以「命」作結，與儒墨道法哪家價值相近？ A5. 「命」與道家的價值較為相近，因為道家主張順其自然。 Q6.方文山成為作詞家前經歷豐富，成為寫詞的養分，與儒墨道法哪一代表人物相似？他的詞具有中國文學中的何種特質？ A6. 方文山的詞語儒家較相近。 他的詞較為文言，也會用到與中華文化相關的詞，如：炊煙裊裊升起。然後他也常常用到押韻。 Q7. 在華語教學中，若運用 《七里香》這首歌，初級、中級和高級的教學內容會著重哪些部分？ A7. 七里香歌詞較為適合初級的為：擬人法（窗外的麻雀，在電線桿上多嘴）、適合中級的為：譬喻法（整首歌超多譬喻）、適合高級的為：轉

這次我們課程在探討的是華人社會與文化中得文字與教育。 分組討論： Q1. 漢語有什麼特色？ A1. 漢語有實詞與虛詞、書面語與口語之分，且無內部曲折（例如英文的動詞回隨著時態或是人稱而改變字尾，但是中文不會），具有聲調與音韻的特色（中文的聲調若是不同，意義會完全不同）。 Q2. 經史子集的分類搬到圖書館的話，索書號會是什麼？ A2.經：090重要經典、史：610、子：121 、集：8、華語教材索書號：8。 Q3. 羅醫師於1959-1999在台灣工作期間，為何主要使用台語溝通？根據課本，1949年國民政府來台後已經推行國語運動。 A3. 因為當時還是很多人說台語，那時推動國語運動才十年，大家肯定還是說台語居多。 Q4. 六書是漢字的構字原則，請整理出拆解表格。 A4. 在六書中，轉注假借是補充說明，另外四個可分為可拆和不可拆。可拆中可念的是形聲，不可念的為會意；不可拆中可想的是象形，不可想的是指事。 Q5. 楷書自唐起為中國官方正式字體，但現今一般閱讀多使用字型為「新細明體」。那廢，華語教師在教材準備上，使用什麼字型？寫字教學時該注意什麼？ A5. 新細明體較利於閱讀，因為字體較方正，沒有太大的線條起伏，每行的上下高度左右寬度都一樣。但在華語教學中，標楷體較為合適，因為標楷體能表現出筆畫。 Q6. 如果你是初級班的華語老師,，關於臺灣所用的貨幣稱為「新臺幣」，你會教什麼？ A6. 對初級班而言,不需要教到新台幣的由來,我們教貨幣面額,如果可以的話會介紹貨幣上的圖案及其代表的意義。 Q7. 現在教育制度有公立學校、私立學校、補習班，屬於古代的哪種教育制度？宋朝起至明清完善的科舉制度類似於現在的什麼考試？其中宋朝的「糊名」的規定與現代考試制度的哪項規定相似？ A7. 公立學校=官學、私立學校=私學、補習班=書院、私塾。科舉制度類似於公務人員考試。糊名與現在考試制度的彌封相似。 由於我個人會寫書法，對於「漢字演變」的部分就會覺得很有親切感，因為在寫書法時我會寫各種字體，而每種字體都屬於不同時代，我變會想像自己是古人，寫著當時的文字，他們又是什麼心情，我要如何將這個心情帶入我的文字當中。聽起來或許很抽象，但藝術何嘗不是如此！ 我希望未來我有機會教我的學生書法，借此讓他們學習寫出更好看的繁體漢字，也讓他們了解漢字背後的故事。 😆😆